“亨利貞，天地一機成化育；仁義禮智，圣賢千古立綱常。”近年來，對于小學生是否合適學“國學”，家長們一直爭議不斷。小夫子國學秉承“博學于文，約之以禮”的教育宗旨，認為孩子從小接觸“國學”熏陶，對培養孩子們綜合素質具有重要作用，但不應以此加重孩子的學習負擔。

小夫子國學館的負責人孫先生說：“國學是中華民族文化中的精華，比如四書五經。這些人文素質的積淀，雖然不能說把每個孩子都培養得很偉大，但起碼，通過誦讀經典，孩子的心目中有了一個參照物，個人的人格可以得到熏陶。”

小夫子國學館根據孩子年齡特點、身心發展特點及社會發展方向研發制定了合適的教材，力圖使國學班里的每一位小夫子都能得到國學的熏陶。小夫子國學館的萬老師說：“既然孩子們付出了時間學習，我們就要教一些有意義的東西，比如《三字經》，這是從禮儀方面教育孩子的，適合低年級段的學生；《千字文》則包含了豐富的自然知識，適合教高年級段的學生。”

在大多數人眼里，國學教育就是讓孩子死記硬背一些古典詩文，這樣不僅增加孩子負擔，還會影響他的創造性思維。對此，小夫子國學館在國學教育中始終把握一個原則，那就是不進入考試狀態，完全以孩子的興趣為主，熏陶、滲透，以孩子們喜聞樂見的方式進行經典教學。

小夫子教育研發團隊始終認為一個人的“道德”、“品行”是比較難“教”的，很多時候都是在“耳濡目染”、“潛移默化”中學來的，學“國學”的意義并不是簡單地背誦幾首圣賢的名句，更應該重視其精神實質，老師在教孩子知識的同時要注重學生情感和價值觀的培養。一般來說，國學經典是做人做事的公式和定律，孩子通過口誦心記，久熏成習，久習成性，其氣質就能達到一定高度。并且3—12歲是孩子記憶的黃金時段，也是少兒學習國學的黃金時期，而且小夫子國學館的老師們在教給孩子知識、經典的同時也都會注意言傳身教、身體力行，這樣一種教學無疑會給孩子的成長帶來積極的影響。

總書記說過“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。少年志則國志，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。新陳代謝是不可抗拒的規律，未來總是有今天的少年兒童創造的。”祖國和民族給予了少年兒童以重望，少年們也應該承擔起弘揚國學、建設祖國美好明天的重任。作為以經典育人、以傳承國學為己任的小夫子國學，積極主動的承擔了為國家培育人才的重任，努力將國學發揚光大。