古語有云：幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少兒養(yǎng)志。青少年階段不僅是人一生記憶力發(fā)展的黃金期，也是人格奠定、素養(yǎng)錘煉的關(guān)鍵時期，其中幼兒時期的教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓孩子們在幼兒時期先接觸一些內(nèi)容簡單的國學(xué)知識是非常有益的，因?yàn)閺挠變弘A段對孩子進(jìn)行禮儀教導(dǎo)和德行的熏陶，教給他們正確的行為規(guī)范和為人處世之道，將使其一生受益。

　　學(xué)習(xí)國學(xué)不能急于求成，而應(yīng)該理性對待，要從貼近孩子學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容開始。然而，目前國學(xué)教育市場魚龍混雜，教學(xué)質(zhì)量層次不齊，很大多一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有掌握科學(xué)的授課方式，只會要求孩子們整篇整篇的背誦一些經(jīng)典作品，而這種囫圇吞棗式的背誦只會加重孩子身上的包袱，并不利于幼兒的健康成長。

　　但是小夫子國學(xué)館從這個混濁的市場中脫穎而出，我們看到小夫子國學(xué)館課程有別于課堂教學(xué)和一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立性學(xué)習(xí)方法打造出特色課程，深入淺出地講授古典文化。以體悟傳統(tǒng)文化的精髓為基本出發(fā)點(diǎn)，開啟心智，為孩子提供對傳統(tǒng)文化原汁原味體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間。

　　小夫子國學(xué)館老師在對孩子們進(jìn)行國學(xué)讀物的教學(xué)時，積極引導(dǎo)幼兒對讀物進(jìn)行朗讀，并在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。因?yàn)橛變鹤R字?jǐn)?shù)量有限，所以我們的老師都會自己朗讀帶領(lǐng)幼兒跟讀，在朗讀的基礎(chǔ)上對所讀內(nèi)容進(jìn)行一些講解，借助小夫子國學(xué)多媒體授課軟件，結(jié)合圖畫、視頻、游戲等方法增強(qiáng)幼兒的情境感，在情境中理解所讀內(nèi)容，讓孩子們在快樂中獲得人生的智慧和力量。

　　憑借強(qiáng)大的國學(xué)教研團(tuán)隊(duì)力量、新穎的教學(xué)模式和完善的加盟指導(dǎo)體系，小夫子國學(xué)教育在短短幾年的時間就發(fā)展了600余所加盟合作院校，已成為國內(nèi)數(shù)量很大的國學(xué)教育機(jī)構(gòu)，受到家長和孩子們的廣泛好評。