“我覺(jué)得古人很聰明。” “為什么呢?” “他們用一個(gè)字能頂我們現(xiàn)在幾個(gè)字。” “學(xué)古文有用嗎?”“有用, 寫作文能用上。”

　　1月17日,在哈爾濱市第七十中學(xué),記者與該校初中一年級(jí)學(xué)生李添惠進(jìn)行了一番對(duì)話.

　　不知從何時(shí)開始,哈爾濱市一部分中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)“國(guó)學(xué)”的喜愛悄然升溫.在一些中學(xué)里,“四書五經(jīng)”和古典“四大名著”已經(jīng)納入學(xué)生的課程當(dāng)中。李添惠的母親告訴記者:“我女兒作文寫得好,也挺懂事。”李添惠告訴記者,老師經(jīng)常會(huì)教他們看一些古典名著,在他們的語(yǔ)文試卷里,除了常規(guī)教學(xué)內(nèi)容以外,“四大名著”方面的考題占到了4分。 在較早推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)的哈爾濱榮智學(xué)校,黨委書記呂范介紹說(shuō),從小學(xué)一年級(jí)開始,孩子們每天有30分鐘跟老師讀經(jīng)典,每學(xué)期舉行經(jīng)典誦讀競(jìng)賽,孩子們興趣很高。現(xiàn)在已堅(jiān)持三年,大的感受就是經(jīng)典文化的熏陶,孩子在校文明了,在家孝敬了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了,真是受益匪淺。 據(jù)黑龍江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)牧童介紹,哈爾濱市于2001年開始課程改革,教材分為、地方和學(xué)校三級(jí),學(xué)校可以自主為學(xué)生安排一些課程,比如傳統(tǒng)文化教育。“我從事教育工作30年,‘四書五經(jīng)’、《三字經(jīng)》和唐詩(shī)宋詞都是我小時(shí)候背的。我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,蘊(yùn)藏著豐富的思想和理論,學(xué)生對(duì)古代經(jīng)典著作感興趣,如果不影響正常的學(xué)習(xí)任務(wù),不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),這是件好事啊,但是要引導(dǎo)。” 對(duì)于孩子進(jìn)入“私塾”學(xué)“國(guó)學(xué)”，一些家長(zhǎng)表示“孩子的語(yǔ)文水平很有進(jìn)步,懂得很多做人的道理,學(xué)會(huì)謙虛禮讓”。也有一些家長(zhǎng)表示擔(dān)心:“畢竟是幾千年前的東西了,而且孩子也未必能看得懂。”更多的家長(zhǎng)則認(rèn)為:“主要還是培養(yǎng)孩子的興趣,得到傳統(tǒng)文化的熏陶。” 對(duì)此,牧童表示對(duì)傳統(tǒng)文化要辯證地看,“批判地繼承,取其精華,去其糟粕”。對(duì)于“國(guó)學(xué)私塾”熱,北京師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)專業(yè)過(guò)常寶教授表達(dá)了他的看法:“在古代,識(shí)字就是從詩(shī)歌開始的,詩(shī)歌就是啟蒙教育。現(xiàn)在中學(xué)基礎(chǔ)教育語(yǔ)文程度在下滑,但是說(shuō)私塾對(duì)提高語(yǔ)文水平能起多大作用也不好說(shuō)。如果純粹是文化修養(yǎng)那它是有積極意義的,但是不要攀比,不要比誰(shuí)背的詩(shī)文多,不要一窩蜂,如果是這樣的話,反倒遏制了孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。”