有品質有未來巴侖思智慧課堂打造個性化系統化輔導平臺

2017-12-04 13:39:03 來源:91加盟網閱讀：458次友情提示：投資有風險加盟需謹慎！

　　在十九大報告中，主席提到的”新時代”具有里程碑的意義。我們從站起來、富起來，到強起來，從解決溫飽，到期盼更好的教育、更高水平的精神文化生活。我們從追求發展速度到注重平衡與協調，從追求數量規模到注重創立與品質。

　　在十九大報告中，主席提到的”新時代”具有里程碑的意義。我們從站起來、富起來，到強起來，從解決溫飽，到期盼更好的教育、更高水平的精神文化生活。我們從追求發展速度到注重平衡與協調，從追求數量規模到注重創立與品質。可以說，我們的發生了根本性的變化，新時代的教育也將有更高要求，從普及起來，到真正的強起來。

　　一個孩子走出去，就可以讓一個家庭走出去、活起來。這一代人正處于從”富起來”到”強起來”的轉折時期，當前教育工作者面臨的大挑戰是，如何為”強起來”的一代打造更高品質的教育。

　　作為從北京海淀中關村走出的小學與初中課外輔導的新品質提分，巴侖思追求傳統教育優勢與當今科技優勢的平衡，在不同地區間分享好的教育資源，達成輔導時長與教育品質的平衡，讓每一名學生享有定制品質的輔導。

　　科技成就品質

　　科技的迅猛發展為巴侖思智慧課堂的實現提供了強有力的支持，是分校進行教學提升，校區導師完善教學的利器。

　　為了大程度接近真實場景，為了讓孩子學得更專注，必須使用大屏幕、高清晰、無延時的設備。巴侖思智慧課堂采用遠程高清互動教學，1080p60pf雙流高清流程互動交流。同時，巴侖思的設備實現了一鍵啟動，打開就能連上直接上課，現在至少是100毫秒以內提高/增加同步流，唇音同步。

　　此外，設備具有焦點跟蹤功能，三路攝像智能跟蹤課堂焦點，自動識別講臺全景、老師特寫、板書等。例如，老師一鍵點名提問，學生一鍵功能舉手申請發言，屏幕將自動切換被點名學生圖像。

　　定制造就品質

　　每個孩子的學習過程都有其特有的規律，在”大鍋飯”教學的背景下，中產父母所追求的個性化教學是一種輕奢。作為“ 新品質提分”，巴侖思智慧課堂，對每個學生實現了 ”定制品質” 的個性化教育。

　　在巴侖思，傳統的優勢教育資源和經驗與新科技有機結合，在輔導平臺上累積每個學生和老師的數據，進行大數據挖掘和分析，實現真正意義上“ 定制品質”的個性化教育。例如，軟件收集、累積和分析其在輔導過程中所有的學習數據（包括過程數據），找出行為規律，定期為教師提供簡明的分析報告；根據數據分析，對特定的個體“ 度身定制” 有針對性的輔導方案，并平臺為方案配給相應的資源，進行管理和評估。

　　巴侖思的報告是當堂生成的，還會給家長推送一個課堂報告，這是對孩子階段性的信息記錄和反饋。孩子如果在計算題板塊有問題，機構就會推薦指導計算題的相關課程，這是真正的有的放矢，滿足家長的需求。

　　教學提升品質

　　人才區域不平衡可以說是一個十分普遍的問題，對于校區來說，名師資源十分匱乏，維系師資成為校區管理者的難題。巴侖思智慧課堂讓名師的價值在全國得到更好的拓展，課堂變得更加標準化，讓教育資源更加均衡化。

　　巴侖思智慧課堂不僅將畢業于985、211學校，獲得各類獎項，攻堅學術課題的好的名師教研教學資源速遞給全國各校區，更讓培訓老師的周期變短，并讓校區導師獲得源源不斷的教學方法和靈感。此外，巴侖思智慧課堂可進行智能錄播，校區導師靈活選擇自己教學或者利用總部資源。

　　同時，信息化、高科技元素的導入，讓課堂更加有趣，讓孩子收獲更好的效能。巴侖思智慧課堂是覆蓋，學生可手機、PAD、PC遠程接入，隨時隨地學習。此外，我們有多種互動手段：語音互動、搶紅包、答題器、課堂PK等，孩子們在課堂上就會變成很亢奮的狀態去搶答。

　　巴侖思智慧課堂，有品質，有未來。自2014年推出以來，它完整記錄了數萬學生的學習數據，業已成為一個“ 線上有平臺，線下有校區，在校有人管，回家能學習”的完整輔導體系。“辦人民滿意的教育”，相信，不懈努力，我們必將看到那些曾經接受過巴侖思新品質輔導的少年，一個個成為的棟梁，幸福地擔當家庭的中堅，而這是巴侖思的光榮與夢想。

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