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　　的教學團隊，教師年輕化，專業化，與孩子無代溝，讓您的孩子快樂玩鋼琴，快樂教學拜托傳統教學的枯燥乏味。觀念新，即觀念富有創立。新觀念之一是鋼琴學習不只限于天才兒童，人人都可學；新觀念之二是鋼琴啟蒙越早越好，悖于“孩子太小不宜學琴”的傳統觀念；新觀念之三是其教學不就事論事，不是呆板的公式化鋼琴教學，她不是教學生“學”鋼琴，而是教學生“玩”鋼琴。兒童天生好玩，讓兒童在玩中感到樂趣、產生興趣。教師與學生一起樂一起玩，使孩子在輕松愉快的氣氛中開心地學習鋼琴。即寓教于玩樂。

　　教法新。即其教學法是師法自然。教學中，根據兒童的生理自然條件（手的大小等）、心理自然條件、環境自然條件等因素而采用不同的教法，如新教法之一是教學始于模仿，而非傳統教法始于識譜；新教法之二是教學中感性和理性并用。使孩子在輕松自然的模仿中容易地學習鋼琴。即寓教于自然。

　　鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵拉動琴槌以敲打琴弦。從十八世紀末以來，在歐洲及美國，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤樂器。鋼琴發源于歐洲，十八世紀初，意大利人克里斯多佛利（Bartolommeo Cristofori）發明的一種類似現代鋼琴的鍵盤式樂器，已有三百多年的歷史。

　　從鍵盤樂器發展的歷史來說，現代鋼琴是由鋼琴的前身--以撥弦發音的大鍵琴與以撞弦發音的小鍵琴演進而成的。從十六世紀末開始，大鍵琴和古鋼琴這兩種鍵盤樂器逐漸盛行起來，直到十八世紀末，才被鋼琴取而代之。

　　鋼琴出現于1709年，在當時是一種既復雜又昂貴的樂器。一開始，Johann Sebastian Bach等一些非常有聲望的音樂家們并不欣賞鋼琴的音色。但僅僅過了半個世紀，鋼琴就變得越來越受歡迎。當Mozart（莫扎特）、Brahms（勃拉姆斯）和Liszt（李斯特）這些創造力的音樂家投入鋼琴的懷抱之后，熱情便瞬時被引爆。在當時那個年代，這些新銳鋼琴家就如同“搖滾明星”一般，他們所帶來的巨大影響力可謂給音樂創作錦上添花，為鋼琴的發展注入了強大的力量。民眾可以圍坐在鋼琴四周，聆聽創作的優美旋律。鋼琴在這一群體中大為流行。其中三角鋼琴是社會地位的象征，通常用在與正式的獨奏演出或與樂團的協奏里，而立式鋼琴則更受家庭的歡迎。

一、行業內為強大的顧問團隊為加盟經營保駕護航

鋼琴營銷肖龍成先生領銜擔任周菲鋼琴營銷顧問，鋼琴基礎教育、“周菲開心玩”鋼琴基礎教學法創始人周菲教授擔任周菲鋼琴教學總監，國內眾多鋼琴名家擔任周菲鋼琴顧問團成員，并且不定期進行交流。強大的顧問團為加盟商經營提供強有力的扶持。

二、鋼琴培訓行業史上為成功的經營管理模式復制

廣州連鎖分校創造1個月招生30名學員奇跡、徐州連鎖分校創造2個月招生60余名、成都連鎖分校創造6個月招生150余名，深圳連鎖分校12個月招生300名，國內10多家試點連鎖分校經營經驗將為加盟伙伴提供成功經營管理模式。

三、系統化VI設計，標準化裝修，盡顯行業形象

從招生宣傳單頁到店堂展示形象海報，從產品陳列設計到整體裝修，均專業設計師執筆，為加盟商提供全套VI系統及裝修方案，盡顯鋼琴培訓行業形象。

四、名家授課，提供全套營運相關培訓課程，輕松進入藝術教育行業

周菲鋼琴提供從入職基礎到營運提高的全套培訓課程，包含中心主任及管理者培訓課程、前臺銷售、教師師資培訓等，讓加盟商可以輕松進入鋼琴藝術教育行業。師資培訓由加拿大幼兒鋼琴教育家周菲教授親自領銜執教，前臺銷售、市場招生、中心主任等崗位培訓由鋼琴行業營銷肖龍成先生領銜執教。

五、開創全新鋼琴藝術培訓理念，徹底改變傳統教育模式

周菲鋼琴鋼琴藝術培訓以“快樂，琴動心甜”為主線，在教學和活動中融入“自信、樂觀、睿智永恒、”四個主題教育，徹底改變了傳統鋼琴藝術教育模式，開創了全新鋼琴藝術培訓理念，讓孩子們在鋼琴的學習中快樂成長，積極改變。

六、業內鋼琴教學法，倡導“老師輕松教，學生快樂學”

歷時3年，進行了多個班級教學實驗，拍攝了0多小時教學及研究實錄。加拿大幼兒鋼琴教育家周菲教授主編、國內數十位鋼琴演奏家、教育家聯合推薦的“周菲開心玩“鋼琴新理念教學法及教材，倡導”老師輕松教，學生快樂學“的教學理念，提高學員的續學率，完全解決因學生興趣不足、畏難造成學員大量流失的情況。

七、專屬比賽及交流活動，讓加盟商迅速積累文化內涵，快速提升品牌形象

每月進行的“琴滿人間、快樂起航”活動，不斷提上學員的表達和表演能力，和家長共同見證孩子的成長與改變。專為加盟連鎖系統打造的鋼琴“未來之星”大師訓練營、琴童嘉年華、國際鋼琴邀請賽等大型國際比賽及交流活動幫助中心迅速積累文化內涵，快速提升中心品牌形象。

八、提供多項增長服務方案，為加盟商提供多元化創收模式

依托總部資源優勢，為加盟商提供除培訓費以外多項增長服務方案，創造多元化創收模式，比常規培訓增加30%以上創收能力。