寶寶對大人總是問他們要東西，等到他們愿意將自己的東西送給大人的時候，他們又不要的這種行為，感覺很不理解<br /> <br /> 家長對與孩子游戲，想要吃一點他們的零食，孩子卻轉身扭走，不愿意給予的行為很無奈<br /> <br /> 分析：無論是物質匱乏的年代，還是物質極大豐富的今天，上述場景一直都屢見不鮮。<br /> 大人總是希望孩子能夠大大方方將自己的東西分享出來，但是在孩子分享的同時要么謝絕，要么職責孩子“小氣”<br /> 謝絕是不對的。當孩子應你的要求把好吃的東西分給你吃的時候，他是真心以為你需要或者你喜歡這個東西，<br /> 并且會因為能把東西分給你而感到快樂。你的謝絕會使孩子覺得你在“?！彼?lt;br /> 同樣會傷害他的自尊。就跟“狼來了”的故事一樣，當下一次你或者別人再向他要東西的時候，<br /> 他也許就會為了保護自己、防止被耍而拒絕與人分享。本來是一個“大方”的孩子，也由此變成了“小氣鬼”。<br /> <br /> 簡單的批評指責，則會挫傷孩子的自尊心，甚至會使他產生抵觸心理，變得越來越“小氣”。<br /> 所以，面對“小氣”的孩子，不能簡單地批評，而要各種方法，向他逐步表現和傳達分享的行為與觀念，<br /> 讓他從分享中感受到快樂和成就。這樣，他就會慢慢“大方”起來。<br /> <br /> 因此，如果一個孩子“小氣”，那不是孩子的問題，而是大人的教育出了問題。<br /> <br /> 分享行為的定義<br /> <br /> 是指寶寶將自己所擁有的、能支配的物質與別人一起使用，將自己的歡樂、幸福、好處、<br /> 機會等與別人一同體驗的行為。分享是兒童社會交往中的一種能力，學會分享是寶寶成長過程中的一座里程碑，父母要注意從小培養。<br /> <br /> 分享行為的意義<br /> <br /> 分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動和交往的過程中更好地獲得言語表達、人際交流等技能，<br /> 幫助幼兒學會與他人和睦相處、共同享受，使其成年后能更好地融入社會，建立合格的人際關系，確保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良個性。<br /> <br /> 樂贏樂高會讓你的孩子學會“分享”<br /> 樂贏樂高根據孩子需要，設計了一系列教材，能夠引導孩子在自信中突破各方面瓶頸和障礙，也能引導孩子的動手和都動腦<br /> 的天分，樂贏樂高教材更多講究的是團隊配合，讓孩子在玩中學模式，孩子動手，動腦和學會配合分享<br /> 讓孩子從小就學會社交活動，能夠更快，更好的融入到他們的小世界中<br /> <br /> 樂贏咨詢熱線 &nbsp;15317535233<br /> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; QQ1906755483<br />